728x90
my iParenting
quick clicks
inicio espanol
articulos comida
preconcepcion
retirados
articulos embarazo
expertos embarazo
cuentos de partos
articulos bebes
expertos bebes
articulos lactancia
expertos lactancia
articulos ninos
expertos ninos
articulos adolescentes
expertos adolescentes
From Our Sponsors


 El Poder De las Muchachas: Criar Jóvenes Inteligentes y Desenfadadas

por Tara Swords

"Las mujeres que se portan bien raramente hacen historia."

Jane Daniels vio esa frase en una camiseta una vez y la conmovió. Como directora del programa de ingeniería para mujeres de Purdue University, la carrera de Daniels está dedicada a animar a las mujeres jóvenes a que rompan con los viejos estereotipos que podrían obstaculizar su éxito.

"Pienso que todavía les transmitimos (a las muchachas) algunos mensajes muy tradicionales: Ten cuidado, se buena, se reservada" dice Daniels. "Ningunas de esas cosas son muy provechosas para realizar cambios importantes en la sociedad."

El objetivo de Daniels es atraer más mujeres al campo de la ingeniería, reflejando la tendencia nacional de algunas muchachas que se animan a explorar las carreras de matemáticas y ciencias. Es en estas dos áreas donde las mujeres están menos representadas.

Bold Girl Crecimiento Gradual
A partir de 1970 y hasta 1996, el número de las mujeres que obtenían licenciaturas en ingeniería dio un salto de 3.000 por ciento. Pero puesto en el contexto, dicho progreso parece mucho menos estruendoso. En 1970 las mujeres obtuvieron menos del 1 por ciento de los grados de ingeniería concedidos eso año. El aumento de 3.000 por ciento, significa que las mujeres obtenían solo el 16 por ciento de los grados de ingeniería antes de 1996.

Raíces Profundas
Un grupo que ha ayudado a estructurar este ímpetu lento pero de tendencia constante durante los últimos 50 años es Girls Inc.  Esta organización nacional juvenil está dedicada a inspirar a todas las muchachas a ser "fuertes, elegantes y desenfadadas." Faedra Weiss investigadora asociada en Girls Inc. dice que las investigaciones muestran que cuando llegan a las matemáticas y las ciencias, las propias muchachas no sospechan su enorme potencial.

"Una tendencia general de las muchachas, es la de creer que en las matemáticas se tiene talento o simplemente no se tiene, pero que si no se tiene no servirá de nada esforzarse más" señala Weiss. "Si te está resultando difícil quiere decir que no están hecho para ti."

¿De dónde sacan las muchachas esos conceptos? Girls Inc. ha encontrado que los padres y los profesores generalmente piensan que las muchachas no se desenvuelven tan bien como los varones en ciencias y matemáticas. En semejante caso de "determinismo" la reducción de sus expectativas puede ser adoptada por las propias muchachas, impidiendo su propia capacidad para dominar temas más difíciles.

Además, no escacean los estereotipos en cuanto a los géneros en los medios de difusión, añade Weiss.

"Una muchacha que sea buena en matemáticas y ciencia, la retratan como una despistada social con unos enormes espejuelos" dice Weiss. "Las revistas de adolescentes de las que muchos niños son devotos ponen muy en claro que el objetivo de la vida de las muchachas es mantenerse a la última moda, mantenerse con sus amigas y portarse bien con los muchachos."

Combina la noción de que las muchachas no pueden ser buenas en matemáticas y ciencias con la noción de que no es 'cool' y las muchachas jóvenes gravitarán a las ocupaciones tradicionales de las hembras.

"Cuando hablo con mujeres jóvenes todavía tienen en sus mentes la imagen de que esas son profesiones masculinas donde las mujeres no son bienvenidas, que no tienen mucho valor social"  dice Daniels. "Si eso es lo que dicen las mujeres que están interesadas en este programa, imagínate entonces lo que pensarán las que no estén interesadas."

Potencial Latente
Mientras que las muchachas incorporadas a organizaciones han dado su esfuerzo para contradecir estos estereotipos desde hace mucho tiempo, la mayoría está generalmente de acuerdo en que la base para comenzar a desmantelarlos es la casa.

Dice Weiss que los padres deben esforzarse en encausar a sus hijas en las ciencias y las matemáticas, cuando no hay peligro de que se gradúen por lo que no saben en lugar de por lo que saben. Por ejemplo involucrar a tu hija en el cálculo del presupuesto familiar, no solo le dará experiencia en las matemáticas sino que le dará una noción de la aplicación práctica de lo que está aprendiendo en la escuela. Levantar el capó del auto de la familia y preguntarle qué es lo que hace eso funcionar hará correr su curiosidad. Arregla un encuentro entre tu hija y una ingeniera, doctora o científico para hablar de cómo es su profesión, por qué la eligió y cómo hizo para lograrla. 
Criar Jovenes Inteligentes y Desenfadadas 
Extracto del programa Operation SMART de Girls Inc.
  • Asume que las muchachas están interesadas en matemáticas, ciencia y tecnología. Las muchachas saltan ante la oportunidad de desmontar las máquinas, de cuidar animales pequeños y de solucionar rompecabezas de lógica.
  • Déjalas que cometan grandes e interesantes errores. En los laboratorios sobre protegen a las muchachas y en el patio tienen pocas oportunidades de desarrollar tareas y solucionar problemas por sí mismas. Si son apoyadas en vez de rescatadas por los adultos, las muchachas aprenden a asumir su curiosidad, a hacer frente a sus miedos y a confiar en su propio juicio.
  • Ayúdalas a dejar atrás el factor de "¡Ay no!" Las muchachas que tienen miedo de ensuciarse no nacieron así -- las hicieron así. Las muchachas participantes estimulan a las muchachas a poner su "feminidad" a un lado y a meterse en el lecho de un río a explorar el motor de un coche. Las muchachas aprenden que tienen derecho a ser ellas mismas -- primero gente y las hembras en segundo lugar -- y a oponerse a la presión de comportarse de maneras sexo-estereotipadas.
  • Espera que triunfen. Enseña a las muchachas que no son solamente capaces de dominar las matemáticas y las ciencias sino que su ambiciones son tan naturales como las de los muchachos - si quieren ser líderes en el siglo 21.

Weiss urge a los padres a abandonar sus propias preconcepciones.

"Las matemáticas y las ciencias pueden ser divertidas e interesantes y nunca es demasiado tarde" añade Weiss. "Algunos padres dicen 'yo nunca fui bueno en eso' o 'nunca me gustó' pero tienes la oportunidad de probar -- y así también tendrás la oportunidad de ayudar a tus hijas."

Lo más importante dice Weiss, es dejar que tu hija vea que tú no crees en el estereotipo de que las niñas no pueden hacer matemáticas y ciencias como lo hacen los varones.

"Tener padres -- particularmente una madre -- que no se acoge a los estereotipos es una de las cosas que ayudará a la muchacha a sentir que lo puede hacer bien."